低配版校园食物链
Summary：张小鱼是鱼缸里的胆小鬼，那时候还没有朋友——后来跃入寂静的大海——以后大概率也不会有。
【I’m 张小鱼】
【先放一个第三人称的第一视角，因为每当用第一人称就写不下去了。写下了一些对塑造我很重要的回忆，但对我已经不重要，只是一直没有忘掉。】
中央花坛很大，枝叶正茂，像密不透风的网，蹲下来一眼望不穿，玩游戏跑一圈也不会很快被抓到。学前班的小孩已经比修剪过的灌木高半头，所以要蹲下来才足够安全。
太阳还斜着，挂在东边或者西边，那都不重要。只是再密的网也兜不住光闯进来偷听：“我们为什么要躲在这？老师那么高，没用的，而且现在是课间，难道我们要逃下节课吗？那太酷了，但是你的话应该不敢吧……对了，上学这么久，我一直很想跟你说话，你怎么不理我呢？我叫***，我知道你叫张——”
“嘘——”
【3】
拍——
“！”张小鱼转身，吓了一跳。
“你的新朋友已经告诉我们了，你自己看着办吧！”
“我……没有，我只是说了两句——”张小鱼手心冒汗，心里却渐渐毫无波澜，甚至还想吃块西瓜。
“还听不懂话吗！你自己去解释吧！”女同学推了张小鱼一巴掌，拍拍手，扬了扬，让张小鱼看身后。
以前总是笑盈盈充当自己大姐大的“她”冷眼站在门口，身后几乎是站着全班女孩了，麻花也在里面，看得出来她们的脸绷得像木刻一样。
其中甚至有人摆了个pose，张小鱼努力抢救了一下，没有笑出来。张小鱼不明白为什么，里面大多数女孩不熟悉，甚至没说过话。但是想起了在家里看的港片，觉的更荒谬了，但是张小鱼还没有学荒谬这个词，只好用伤心代替了。
【第一节课】
“……”
“你不要把头探出去，我不知道她什么时候回来，听说她只请了上午的假，不能让她们知道！”
“知道什么？”
“知道你和我！”
“我不明白。没什么好怕的，我们去小学部玩吧——欸”
“回来！……我是说快要上课了，我们就蹲在这聊会天吧，你叫什么名字？”
灌木裹挟着水雾灌溉过的气息，斑驳的影子是光的脚印，在麻花脸上光怪陆离地变换，麻花的辫子灵巧地松散出几根碎头发，不经意间粘了几片新绿。张小鱼没有发现光以外的偷听者，松了一口气。
“你真是的，不要随便拉我，我说过了叫***，不会再说一遍了哦。你说‘我们’？那我们是朋友了？我知道你拼音学的很好，每次课堂作业都是第一个写完的，下次能不能借我看看？我就坐你旁边，要多聊天哦，你总是不抬头，我们传纸条你都错过了……对了，你是我最后一个认识的，真不容易啊，今天真好。”
“什么真好？”
张小鱼送了一大口气，这是开学不知道多少天以来第一次和“她”以外的人说话，意外的是别人主动关照张小鱼，这是从来没有过的事情。糟糕的是麻花说的话张小鱼没在听，只觉得快点来个人和她说话吧，说点什么都好，除了“她”谁都好，好让张小鱼漫长的、颤栗的学前班生活有喘息的空档。
“当然是认识了你啊，这样全班，包括隔壁班，还有小学部的一年级学长都是我的朋友了！”
“喔……你好厉害，我记不住那么多人。”
“你要是想认识她们下次中午跟我一起’逃饭‘啊，在花园路口左转。那我们说好了？不许毁约哦。”
“说好什么？”
“你到底有没有听啊，我是说拼音作业，你记得一定要帮我哦，反正你好像不想第一个交作业，为什么每次写完都干坐着？借我看看应该可以对吧。”
“啊，因为她总让我等等她。”
“哦，你们真好，怪不得老师总夸她……和你。要上课了，我们走吧，她这节课是不会回来了。”
虽然这么说，麻花还是矮着身子，拉起张小鱼的手腕：“我们比赛谁先跑回去！你要是没跑过我就要借我作业哦！三、二、一——”麻花好像对张小鱼的告诫很在意，矮身在花坛边快跑，只有弯弯的眼睛在光里笑。
这一次张小鱼没有争第一，也没有把没说完的话说出口，张小鱼故意跑的很慢，慢慢看着边跑边回头的麻花，好像慢镜头里飞鱼拼尽全力跃出水面，时间都为浪花停滞。
“我和‘她’，一点都不好。”
【0】
“你叫什么？”
“张小鱼。”
“生日？”
“06年……嗯……7月21”
“我是06年9月的，我是九月，你是七月，我比你大，你以后要听我的！”
“可能是我比你大？”
“我是06年9月的，我是九月，你是七月！”
“你看，我在七月出生，比你早两个月呢，年龄不是按数字算的，你是不是没有预习数学课本？哈哈。”
“我是06年9月的，我是九月，你是七——”
“不——”
“真没劲！没礼貌，你妈妈没教你不许打断别人说话吗？而且你不跟人打招呼，也不问我叫什么，我叫###，以后你就是我的朋友了，必须听我的，不许和别人说话不许和别人玩，知道了吗？”
“呃”
“她”转头走了，张小鱼受到了冲击，对自己预习成果感到疑惑，用十根手指头在原地算了两遍。
“喂！跟上！”
张小鱼看“她”凶巴巴的，跟上去放弃了解释，觉得这样白交个朋友也不错，可能是“她”比较热情，而自己太不会说话，惹“她”生气了。毕竟出门前妈妈也叮嘱自己要交好朋友。
【第二节课】
太阳很毒，体育老师好像翘班了，可是学前班的小孩没有体育老师带队是不能在上课时间离开操场的，所以没有人敢回到教室纳凉。
一个男孩突然撕下一页漫画当作扇子，一会儿又当作伞，得意的样子让其他小孩一哄而上“给我一张吧！”“我也要！”“我这有两张！”“……”
麻花分到两页，递给一言不发的张小鱼一页。
“是植物大战僵尸的漫画诶！我闯关可厉害了！你喜卷心菜还是向日葵？我喜欢向日葵，但是她太弱了。”
“什么是植物大战僵尸？你怎么会玩那种游戏，多恐怖啊。我们都看巴啦啦小魔仙。”
“啊？我没看过，但是我可以看看，你在几台看？”
“14台。植物大战僵尸好玩吗？”
“嗯！但是向日葵容易被吃掉，卷心菜也会被吃掉，不过卷心菜可以保护向日葵！”张小鱼难得对自己感兴趣的东西说的起劲。
“那下次课间你当向日葵，我当卷心菜！”麻花学着漫画里卷心菜的样子挥了挥拳头。
“啊呜呜！他撕了我的漫画！那是我的！还给我！”
一个尖利的哭嚎声响彻操场，引来老师，拿着漫画的小孩大多数被下课铃声解救，一哄而散了，只留下第一个撕书的人挨骂、不情不愿地道歉。丢了漫画书的小孩没完没了地哭，让张小鱼很烦，不知道怎么才可以让他不哭。麻花不见了，张小鱼隐约觉得和大家一起跑掉是很不好的事，用了很大力气才从飞奔向教室的队伍里挤出来，又用了很大力气才走到哭嚎的男孩面前，努力露出一个笑，递给他一张努力展平的漫画。
【1】
“你会跳石头、剪子、布吗？”
“为什么不用手？”
“我就知道你不会吧，用手的话总会有人作弊的，我教你，剪子是这样……”
“她”难得对自己感兴趣的事说的起劲：“好了现在你会了吧，规则是——”
“剪子赢布，布赢石头，石头赢剪子，这个游戏其实没什么意思，只要玩的次数够多，我们赢面一样，倒是很公平。”
“别浪费时间了，规则是你必须和我出相反的。高年级的学长都是这么玩的。”
“相反的？我怎么知道你要出什——”
“我不管，你只要听我的就好了。我是06年9月的，我是九月，你是——”
“好了好了我知道了。”
张小鱼不想再接受算数的洗礼，可能朋友之间就会迁就，可能学校里愈是对错分明的事愈是要出错的。这也就是张小鱼为什么喜欢上课铃，讨厌下课铃，算数总是无所谓“对错”，因为答案就在那里。
【第四节课】
拍——
张小鱼很烦。
男孩只从百忙之中抬头看了一眼，抬手拍掉张小鱼手里的一页破纸，埋头继续哭了。
漫画在光阴的缝隙里，操场漫天的尘沙里，乘风驾雾，飞的很高很高。
“啪嗒”
张小鱼吐出一口气，放下笔，终于摆脱了挥之不去的尴尬记忆，还没来得及欣赏工整的拼音作业，讲台上的老师脸上映出手机屏幕里电视剧变幻的光影，谁都没有抬头，一张揉成团的纸条滚落在桌上，还差一点就落地了，张小鱼幽怨地盯着它，却不能装作看不见了。紧接着一个更大的纸球掉在桌上，把上一个挤掉了，张小鱼感觉不那么为难了，赶紧打开大纸球，心想没有总比有好，一个总比两个好，反正不能更糟了。
“你答应我了，jie我kan一下，快，不要bei老师kan见！——***”
张小鱼没多想，把小小的牛皮本飞过去，趴在桌上装睡了。在臂弯下窥见另一个纸条，想了想，还是抵不过好奇，展开来，心脏漏一拍。
【2】
提了提鞋子，张小鱼又开始系鞋带了，闷闷地问：“今天还要去上学吗？”
“要的，你都已经站在门口了，系了三次鞋带，怎么每天都要问呢？”
“……忘记是周几了。”
“快走吧，要迟到了。”
“能不能请假？我今天不太舒服。不想去。”
“别找理由了，每天都来一遍，到底为什么？不喜欢老师？”
“她总管我，我不喜欢。”
“嘿，人家小朋友想跟你玩嘛，走了，要迟到了。”
“……我出发了。”
【第三节课】「大脑源文件丢失」
男孩还在撕心裂肺地哭，张小鱼不想回头，从快走到跑，几乎是落荒而逃了。操场到教室门口的花坛有一段下坡，闷头俯冲，和一个人擦肩而过。再回头看见一个女孩以扭曲的姿势脸朝下趴在坡地上，哭嚎声从单调的变成复合的二重奏。
那天下午摔倒的女孩胳膊打了石膏，站在讲台上，张小鱼在台下，埋头听着老师对女孩的关心和对同学的告诫。不敢抬头，张小鱼害怕她的受伤是自己造成的，以至于很久以后张小鱼都在想“ 我到底有没有去扶她啊……”
【第五节课】
地上那是“她”的纸条。
“等等我，先借我看一下拼音作业，我们一起交——###“
张小鱼在课桌上趴到了第五节上课，有点害怕，知道“她”已经回来了，就在后座，和麻花在说笑。也许是说给自己的，也许不是，张小鱼感觉冷热交替的，有点苦和恨，唯独没有眼泪。
【后记】
电话响了，是“她”的声音。
张小鱼已经学前班毕业了，现在是小学二年级的班长，觉得自己已经不用再迁就朋友了，何况不是朋友呢：“有什么事？快说，烦死了。”
那边沉默了良久，好像和“她”的家长说了几句，没有回复，挂掉了电话。
张小鱼噎了，觉得自己不够潇洒，应该自己先挂的。
如果那时候张小鱼看过《楚门的世界》也许会更潇洒地说：“Good morning, and in case I don’t see you, good afternoon, good evening, and good night!”
作者阐述：其实张小鱼心里知道，这算不上什么大事，称不上孤立和霸凌，因为小孩子总是有这样那样的心思，过了几天又冰释前嫌，一切如常了，就像没有认识麻花，没有归还漫画，没有撞到（？）女孩之前那样，张小鱼的世界里又只有那个一点也不喜欢的“她”了。***和###都是不确定发音和写法的名字，但似乎是确有其人。只是从那以后张小鱼打心底看作朋友的人很少，有些是从小玩到大的幼驯染，有些是一起住了三年的室友，总之都需要很长一段时间的试探，当作是对这段回忆漫长的愈疗。张小鱼承认在脱离学前班的苦海以后，为了不再重蹈覆辙，她也用类似“她”和麻花的方式，伤害过对自己很重要的朋友，那些伤口也许悄然愈合了，也许没有，张小鱼感到很后悔，所以一个人呆着，是一道对自己和别人的双重保护，张小鱼并不觉得寂寞，也乐在其中。
偶然也会觉得，想要弄懂人的心思，这样那样做的理由，一定是世界上最复杂的学问，包括小孩和大人，还有张小鱼自己。
自评：7分（呃呃呃叙事不擅长呢……
1、费解问题的是学前班小朋友飘忽不定的、藏匿的善意和恶意从何而来？记忆中的张小鱼如何面对变动的心情和人际关系？朋友的界限在哪里？我一直认为喜欢独处不等于孤僻，而是逃向快乐，拥抱自由的必经之地。这些问题至今仍然时不时困扰我，在社交和一个人的自由间反复横跳，经过一段时间的交友甚至交谈，就会难以抑制地、迫切需要独处。
2、和阅读理解环节中的例文学到了小标题的错序和场景的切换，调换了人称，用更客观的心情和视角理解、评价当时的自己。加入了一些类似延时镜头的场景描写，想要凸显某些瞬间对自己的弥足珍贵，比如和麻花在花坛下的描写，尽管最后我们还是背道而驰😂在回忆起美好场景的时候发现自己并没有对麻花的怨怼，而是选择了淡化和遗忘，或者说原谅，虽然最后对不喜欢的“她”还是刻薄报复，但是在今天的我自己，回顾过去的张小鱼，某种意义上也有了新的格局罢；另外对一些事情的过程和结果进行分割并重新排序了，原因是有些确实遵从记忆复苏的顺序，有些则希望留一些悬念，让事情的发展更连贯。
3、收获是在遗忘中逆行，回忆起来了一些几乎忘记的、有趣的、重要的事，分析今天的自己和张小鱼之间有哪些进步和退步，对于独处和友谊都更加释怀。困惑或许是，我们是否总是在不经意中伤害别人，除了独处又该怎么避免和修复呢
4、分享给猫。）心情是终于写完了
fin.
inno的自评没有打分，需要补上。
登分迟到了，给inno道歉。
再看，感到我阅读中的障碍（分不清谁是谁，读不明白到底发生了什么）有一种原因是作者似乎刻意只写画面，不掺杂任何解释、分析。而画面又是零星的片段，不是有前因后果的完整事件。以及，毕竟是女孩间的故事，三个女孩”她“”她“…… 让我有点绕。
作为同是人类的生物，有共鸣，喜欢慢动作回放、有拼音的纸条、第三人称俯瞰感。不过作为非亲历者，感到隔膜和跳跃。阅读有些难。（也许这也是我潜意识没有打分的原因）
作为同样喜欢独处的人，对于”我们是否总是在不经意中伤害别人，除了独处又该怎么避免和修复呢“的想法是——我们不能保证自己总能给到对方想要的，但我们能注意去反复感受和确认自己动机是否纯良，也能在即使发生了伤害之后，出于道德感而想办法弥补。这方面，如果一直独处，反而没法有足够的经验和能力去推进人际关系吧？也许只有不怕伤害（伤害到别人、自我伤害），用开放的心态（回到3岁张小鱼），才能勇往直前（也不是非要勇往直前，但有时又会渴望跟人的深度连结……吧？）