破局 终稿

一

日出东方，其道大光。中关大街，浩浩汤汤。……在天桥上，我一边走着去上学，一边想着我新填的《沁园春》，自以为写的很好。金秋十月，周一，今天天气格外晴朗，看呐，湛蓝的天空下一轮金黄的圆日，那钢筋铸成的虹桥横在车水马龙的街上，生命柱冒出娇嫩的芽，反光镜映射出灿烂的光，激起片片涟漪。我的心中突然充满了希望，感觉自己无所不能似的，感觉要去改造这世界似的。我已经开始幻想，把语文作业交给老董后，他会何等地高兴，会何等兴奋地在全班同学面前表扬我了。
我们班是行知学院的文科实验班，我真的很喜欢这个班级：机会难得，当初考进来时，也是十分欣喜；现在不仅在班里板报上捐了几张书法小有名气不说，光是“县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗”，老师爱教，学生爱学，教学相长，其乐融融，在这么好的条件下，真是没有理由不好好学习了。
虽然如此，总有几个颇有才思但是游手好闲的，时常聚在一起聊些争风八卦的事情，不是这个谈了，就是那个离了，我虽不掺和，但总不免把话听进耳朵里的。“正是，局中人不如局外人，局外人不如知之者，知之者不如知其把柄者……” 第一节课打上课铃了，我们赶紧跑下楼上物理了。

二

“一支箭发射出去，它在每一时刻都占据着确定的空间，那么它在每一时刻都没有动起来，那么它就是静止的。”这节是祁老师讲瞬时速度。我噔的一下就站起来了：“看运动的定义，‘运动’需要时间与空间一并衡量，因此说在一个时刻动与不动是没有意义的！”祁老师摆了摆手，不以为然地说：“你没有理解这个悖论的核心。牛顿物理学认为，时间和空间就像实数轴一样无限可分，运动是连续的，这也符合人们的直觉。但如果直觉都是对的，那我们就不需要物理了。你眼前的物体会不会像电影一样一帧一帧地不连续地运动呢？海森堡的测不准原理说，你不能同时知道一个粒子的位置和能量。实验证明这是真的，并不是因为我们的测量工具不够精确，而是空间本身就不是无限可分的。”
振聋发聩的回答。我震惊地坐了下去。每每忆起这里，祁老师的话总是令我记忆犹新，激发着我对物理的好奇心。然而我张嘴想要和同桌交流一下，却发现半个班的文科生，已经，沉睡了。
下面两节是数学，前面说过，我今天感觉精力特别充沛，于是数学课上又想出了许多解题灵感来，说与同学们听听。“哇塞，他怎么数学这么好，为什么来咱们班？……”许多人赞叹。劳毕登则表示：“等会？我没明白。不是人话，听不懂！”
……
下午才是我心盼的语文课。“这次的语文统练，考的非常不好。”国安队服走了进来，开门见山地说，丢过来一打卷子。霎时间，班里聊闲天的声音停了，同学们像是磁吸一般自动归位，都坐了回去。
这就是我们的老董，那个人爱、人敬、人怕的语文老师。……
“这些题，有多少是你们不该错而错的？”老董眼镜片上闪过一道蓝光。我眼看又错了一道，羞愧万分。
“我相信咱正二的同学能够而且想要取得一个能作表率的成绩，可是你们现在的学习态度呢？再有就是之前发生的那些矛盾，不说了，之前给你们解决过了。”
“我想的是，我们正二要建设成一个纯粹的文科班。从学习态度，到成绩，到品格、行为上，……”
下课后，我请老董指点我的《沁园春》，他自然也挑出许多错来，批评了一顿。回去无话。

三

第二天中午吃饭，我方才坐定，只见王导走了过来，我赶紧招呼她面对面坐下。王导是我们戏剧节的编剧——虽说可能就是个打杂的——但她是个精明人。她和那帮游手好闲的不同，她志在学习，思想又正直，因此我很多事情不能和班级许多人说的，和她说的来。
“昨天老董发火的话，你也听了，他说，要建立一个‘纯粹的文科班’，这可让我何处安身呢？你快为我做主！
”王导一脸诧异，差点没把饭喷出来。
“啊这……他只不过是随口一说，你又何必认真。”
“不然。”我接着说，“你想想，我们要等到行知学院选完科之后才能再次分选考班，这期间还有一年呢，我们该何去何从？最多不过是正心123班风水轮流转罢了。如果我要是被刷下去，……”我接着极其恳切地说：“你说，这选科分班，究竟要等到什么时候？”
“也许很快吧，——然而也未必……实在，我说不清。其实，究竟有没有选考班，我也说不清。”

四

最近这段时间，我过得很不如意。“学校的事不是语文学习的事别找我啊，开柜子的丢东西的找学业管理中心，被欺负的找学生成长中心，学业问题找校长……”面对班上杂七杂八的事情，老董急得振臂高呼。就连雷厉风行的老董，也力不从心了。
一是我们班上的风气，越发浮躁了。流言变多了不说，班级的学习氛围也变淡了：课下有半数的人是沉睡在座位上的，另外有一小半，就是几个站在一起八卦聊天的；真正专心学习的，没有几个人。每到中午，聊天的声音就显得很聒噪，这个时候，我很难钻研进去理科题的，就只能换个地方学习。
二是值日做的也马虎了。
刚开学那阵，我们班值日做的就有些不好，至少比隔壁两个班要脏。像是中秋前那几天特别忙的时候，跟我同组的同学要不然没影了，要不然才做了三五分钟就跑路了，我们班自己的灰尘废纸团不必说，光是最后一节课老董开的鲁迅课上，那些外班没素质的，整袋整袋的塑料包装往地上扔。书柜上还有一杯奶茶，隔了一周了，应该已经馊了。自己的窝自己管，我肯定是看不下去的，我离家又近，作业也写完了，所以我认真收拾了一遍。做了将近一个小时，要不是有老董的绍兴方糖赏着，我早就饿坏了。
不过这也不是办法，还要有效地督促过大家认真做值日。所以我出手了。然后卫生部就下达了要求让我们工作留痕，拍摄值日效果对比图。
“没错，就是我提议的。”我自豪地说。
“你sb吧！”耗子一行人骂道。大家爽朗地笑了。
之后值日好了一阵，不过这还是根治不了我们敷衍了事、三五分钟做完的传统。书记照常是带头跑路的，不过这不能怪他，他天天去团里开会，嗓子都说哑了。
三是我们班人心浮躁，难免生出些事情来：不是今天她两个骂了，就是明天他两个掐了。然后，我难免也摊上了一件事，跟许多人闹得很僵。

五

这是一节语文写作课。十一月的校园，很美：小巧玲珑、憨态可掬的美人松，静立在路旁的荒原上；雨果池水簌簌地作着响声，岸边石头的堆叠，还非常有讲究的，远近高低，错落有致，浑然一体。给它们当背景的，是南边一排高俊挺拔的杨树，也沙沙地作着响声。忽然起风了，校园另一头，那和青天同色的旗帜，倏尔飞扬起来。我正抬头看天，冷不防银杏叶已经打到了我的脸上。我又回过头来，继续欣赏面前的四棵银杏。我突然想到生物课本上的一句话，颇有诗意：“所有的蝗虫都会在秋风中死去，……”
———所有的哀思都会在秋天里积攒吧。现在我冷冷清清的一个人站在这儿，看着他们九个勾肩搭背地说笑着，随着大流，走了过去，我心里不是滋味。我终于想要好好反思一下自己现在的处境了。现在我在生活上，不能很好地融入班级氛围；在学习上，我也是更喜欢学理一些，不能适应这个文科班的氛围。这氛围是怎么样的呢？我并不想讨论对错。个人相对于大环境，是十分渺小的。与其讨论环境的对错，不如适应环境，先让自己活的舒服？我感到一种无力感，并非不想改变他人，积极应对，只是尝试之后，收效甚微。总之，我现在就陷入一个这样的困局里面。命啊，那不公平的命啊！如何能让我舒畅地生活着学习着，将这僵局打破，将这自由的校园变得真正自由？

六

她来了吗？
到底来没来？
来了！
她真的来了！

在众人疑惑的眼光中
在三合板课桌狭小的过道间
她头顶着一朵疑问的云
走上讲台前来

阳光穿过格子窗
变作明朗的平行四边形
洒落在老师的板书上
带来了真理的波

季风吹了
银杏黄了
鸽子飞到窗檐上凑热闹
翅膀肘击在窗玻璃上

她问了
老师解答了
两人思维的火花在碰撞
左脑分析语言
右脑调动直觉
信息在神经元中流转激荡！

天真可爱的少年啊
走自己的路
问自己的惑
让别人说去吧

借着新作的机会，我决定好好和老董谈一谈分班。
“我记得，您之前课上说过，希望把我们班打造成一个‘纯粹’的文科班，这句话启发了我很多思考。我还想跟您聊一些分班的问题。”
“很好啊，很好的话题，看来你听讲很认真。”老董的眼镜里闪过一道红光，不过他这次的眼神更加温柔、充满期待了。这让我发话安心了许多。
……原来，选考和分班确实要等到高二再进行的，而且选考班也确实有的，而在这之前，我确实只能局限于正心3个班以内。
终于，我有些犹豫地决定了，要把我这个不成熟的想法说出去。我开口了：“所以老董，我想要学理科，我想转班，您看可以吗？”（这现实吗）
出于我意外地，老董并没有流出意外的神情，或是惊讶，或是迟疑，而是非常和蔼地看我：“嗯，可以的，我尊重你的想法。”
“啊，真的可以么？”
“当然。作为导师，我会用心发现每一个导生的个性。你是一个独特的学生，你热爱学习，喜欢学理，是班上为数不多的理科生——你和大多数人不太一样，但这没有好坏。现在很多学生对学习迷茫，对学校制度也不了解，你主动探索，这很棒。”
我放心了。果然老董是一个特别的老师：他做人真诚，对于自己犯下的错，不论对哪一个学生，他都会诚恳道歉；他爱憎分明，他有一颗慈爱之心，时不时给同学们捎些糖果来，他也有一个士大夫的尊严和底线，对于冒犯他人格的话语，他会义愤填膺地骂回去；他不拘泥时俗权威，对于错误的或者牵强附会的学术观点，他腾出课上时间，课堂秒变历史课，现身说法，为我们还原历史真相；他还敢说敢做，知行合一，一诺千金。
老董和我聊完，他真帮我联系院长了。

七

回到家，爸爸已经在沙发坐好。我把之前的经历复述了一遍。
第一遍，他似乎没太听懂：“等等等等，行知、知行和正心是什么？”我只好再给他解释一遍北大附中的学院和书院制，还有书院下面的班级。
第二遍，他又没听懂。于是我拿着彩笔和纸画了一遍思维导图，画着学院、书院和班级的上下关系，以及书院旗色和乱七八糟的书院兽，他端详了一会儿，终于看懂了。
“所以，你一开始就没有想好要来正心书院吗？”
“我一开始以为我想好了的，其实没有想好。”
“我明白了。那你遇到的问题就是想学理科但是在一个文科班里，对吧。那你转班意向如何？”我把我在正心学习氛围不强、和同学闹掰等种种困难一一说出。“看来，你意愿很强烈。嗯……不管怎么着你还真得转个班了，那么——”
妈妈突然从楼上下来：“儿子，如果你到现在还对于学校持一种对抗的态度的话——”
“并非……对抗。”
北专的制度，毋庸置疑的一点是，它是十分丰富和独特的。正因为这一点，它才会给人那么多的谈资，才会出现那么多种声音，有人支持，有人反对。这就好比一堵高大的院墙，而从学院、书院制、校规，到校服、课表、过评、学生成长中心、南门保安等等，都是构成它的一砖一瓦。有人折服于这院墙的壮观和美丽，有人甘愿充当哨兵或是维修员，也有人是被迫这么做的，有人躺在宅子里事不关己高高挂起，也有人谴责它束缚自己，也有人要砸墙的。这院墙要是盖的太高、封的太死，人们自然闷得慌；然而若是真把它砸塌了，进了盗贼，反倒更加遭殃。
然而这座宅子真就这样了？宅子里的人就只能这样地活着了吗？不。对于我们学生而言，我们个人的力量是渺小的，我们无法撼动那钢筋水泥再加上监管者组成的院墙。但我们还是要好好想一想我们能做什么。
我想做一株藤蔓，在那院墙上生长。我的身躯固然比那水泥脆弱，却也坚韧。我蔓延，我攀爬，我穿梭，我连结；我掩埋它，我装饰它；我依附于它，我独立于它：我不为拥护谁，我不为推倒谁，我只为活出我自己独特的样子。我让墙里墙外的人，就算是意见不合的人，能够暂时放下争执：“哇，多美的风景。”
一番谈话后，我们终于达成了共识。“我和董老师、院长还有书记联系，给他们交转班申请。你把大致情况以及转班的理由客观、书面地写出来，今天就写。”爸爸敲定。“书记应该很忙，他可能一时半会看不到申请书，再等等吧。

八

期末前的一天中午，我又一次在食堂碰见了王导。最近班里又出现了一些新动静。王导先是吐槽最近的纪律问题，然后又提倡建立一个班委会进行管理。
我笑着摆了摆手：“算了吧。我打算转到知行班去了。”
“——什么？！”我把事情的前因后果说了一遍。
“你知道为啥知行班没有正心的吗？”
王导说：“这个我知道。知行班北大附这一届才有，因为这一届招的人多，正好多出一个班，所以就设了知行班。或许就是因为正心人少吧……”
答案确实就这么简单。
“那为啥正心招的人少呢？”
王导耸了耸肩，她也不知道。
“我打算转到知行班，并不是不负责任的表现。相反，我想给正心增光添彩。我觉得，虽然正心人少，但是——”
“行知四书院，都具有天赋不可夺的平等权利。”
王导惊讶地看着我。
“知行班是我心中的「梦想之地」。那里是理科生的天堂，那里竞赛大佬云集，我看他们班的板报上，都是叶绿素结构式和偏微分方程。
……”
“我要代表全体正心人的希望，争取正心在知行班的合法席位！”
另一边，听说老董和爸爸、和院长进行了交流。

九

……
这事晾了一个寒假。书记那边迟迟等不来消息，每次我问爸爸，他就说：“书记还没回复呢，要是书记不说话，我也没办法了。”
最后，他真没办法了。而老董那边仍然杳无音讯，不过他已经因为堆积如山的教学任务忙的不可开交了。“学校的事不是语文学习的事别找我啊，开柜子的丢东西的找学业管理中心，被欺负的找学生成长中心，学业问题找校长……”——这是真话。
时不我待，这种情况下，只能亲力亲为了，我立即致信院长！院长推脱说让我找副院长。不过副院长毫不含糊地答应了：“你看明天12点30有空过来聊聊详细情况吗？地点是西楼二层政治办公室（w21-1）。”
“好的！”我豪爽地答应了。
第二天中午，我来到办公室，副院长，其实也是一位平易近人的政治张老师，满脸堆笑地招呼我进去。
“老师好。您就是张老师吗？”
“没错。同学你好！我们直接进入正题吧，说说你的想法。”
开门见山的问法，我就特别喜欢和这种人打交道。
我把我要转到知行班的诉求说了一遍，“不过，还有一个问题是我可不可以保留正心书院身份，还是要转到其他三个书院？”这是我最关心的。张老师笑了笑，“这个你放心。书院身份是不会变的，你完全可以以正心书院的身份转班。你的想法我当然同意，我待会儿就联系学业管理中心的老师操作。”
我心里的石头终于落下了。“不过咱们可以再多聊一会。”张老师笑着说，“我能看出来，你平时经常做很多理科题吧。”
我很惊讶，“啊，这个是怎么看出来的？”
“哦，我之前当过很多年导师，接触过很多不同的学生。你与人谈话比较直接，喜欢刨根问底，像是那种典型的理科生。然后你转到知行班我认为是没问题的：你的期末成绩我看过了，都是在年级前列，你的学习肯定能跟上。”
“不过现在的学生有很多都不擅长人际交往，不通人情世故。并不是说理科生在这方面差，而是文科生也不一定行。所以你经历过这些事情是很好的，正好可以锻炼这些能力。你转到知行班之后，一定需要一段时间调整和适应，这是正常的。老师给你的建议是，以后要加强与老师的沟通，争取更多的个性交流；和老师同学所有人相处，也要勇于表达，还要多面带微笑，做一个开朗的人。”张老师和蔼地笑道。“另外你对于一些文科课程的学习，也不要有太多抱怨。像是那个创意写作课，虽然是正心的荣誉课程必须要上，但是你转念一想，这也可以成为你忙碌学习生活的一个调剂。我旁听过很多次创写课，这是一个非常有趣的课，玩文字游戏、做思维发散，我觉得无论是文科生理科生，都能乐在其中。”
“那就这样吧，我马上就联系学业管理中心老师在希悦上调整你的信息，等到你的课表一变，就说明转班成功了。自信向前走吧！祝你学习顺利。”张老师笑着送走了我。
这就是“最终boss”？
没错，事情就是这么简单。
没过一天，希悦课表就全部调成“知行班”了。

十

第二周周一，我终于如愿以偿地踏进了知行班的班门。霎时间，热烈的掌声将我团团围住。格物、致知、诚意书院各色英雄豪杰迅速蜂拥至我面前，我们很快攀谈起来，扩列的扩列，拜把的拜把。初逢恰似故人归，四书院兄弟欢聚一堂，友爱无间，不在话下。
很快，正心同学的疑惑纷至沓来。
“你转到知行班了？nb”
“你为何转去知行班？”
“你走的……有些决绝。”王导惴惴不安地说。
“并非……决绝。”
我领着她来到知行班门口。知行班的第一面板报是叶绿素结构式和偏微分方程，第二面是“热爱包容，以诚为意”“自信人生二百年，会当水击三千里”等标语。第三面是“格物”、“致知”、诚意几个大字，团聚在“知行”周围，形成锐利的倒三角形。

致知 诚意
知行

格物

“我不知在脑海里做了多少次想象，想象能在知行班的板报上补上‘正心’二字。我认为，行知四书院齐聚在知行周围，才是行知最圆满、最有秩序的结构。”
我从教室里拿过来一根“多好的黑笔”（知行班梗），取下第三面板报。只有上边有地了，那就把“正心”写上面吧，字儿和“格物”“致知”“诚意”一边大就行，不过要显得有新意，或许可以试试用小篆写。

正心
致知 诚意

知行

格物
是时，电光石火，走笔之间，乾坤斗转，万象挪移。功崇惟志，业广惟勤，精血诚聚，天人感应：狮舞东方，龙腾四海，雀啼朝霞，鹿鸣山巅。十年正心古风，皆在一横一竖之间；六月知行离散，终得二年半载团聚。四象之力，顷刻炼就；破镜重圆，知行合一。
中午的时间不多了，还记得下午就是原来那边的语文课，那就和老董告个别吧。
在三楼楼梯上，我追上了老董。
“去新班级啦？今天还想着给你办一个告别仪式呢看你名字已不在咱班了。”
“老董笑着说，那么来日方长吧。”
“谢谢您的辛勤培育。不过我想，咱们用不着说再见，咱们不过隔着四层楼，或许下学期，我还能报上您的研学课。总之，老董再见——回头见！”不知已经多少次，国安队服的大手又一次握上了我的手。
老董的笑容消失在了四楼的楼道中。告别太过仓促，然而真情不减。
那相视短短一瞬，却是我「活过」的证明。

十一

放学后，我和往常一样走上天桥回家。月亮斜挂在仰角八十度的天穹上，洒出白色的乳；对面新中关和领展，灯火璀璨，照出空气的颗粒。那钢筋铸成的虹桥横在车水马龙的街上，生命柱淅淅沥沥地反着光，汽车的彩灯亮着，流淌出红色的河。光在夜幕的映衬下，显得更亮了。
我又想起半年前的那个周一的早晨，我读着《沁园春》，满怀信心地去学文。我仿佛看到，从前的那个我，逆于现在的我而行，擦肩而过，去追寻截然不同的事。秋朝和春夜在此交汇，过往和未来在此交织，不同的命途，渐行渐远。虽然我现在身处黑夜，但是我的内心，比那时候更加明朗。
他人是难以改变的，大环境也是难以改变的，但是世界总是要变的，怎么变？只有你变了，这个世界才会变。我不能说我已经活成了一株绚丽的藤蔓，但那藤蔓，已在院墙上生根发芽。
“不能说这世间无常你就什么都不去做了，做了，它还是要走掉的。但是你做过了，做过以后它可能就有影响了。”白先勇老先生如是说。假如这世界上真的存在什么不公平的命、什么击不破的局，那就先好好想一想自己能够做什么，掌握能掌握的事，最后，再用十分坚强的意志，抵抗之。
然而幽幽中总是有一种不舍。
“多美的昨天啊。也许，我能再看最后一眼。”
不要回头，向前看。
不要回头，向前看。
不要回头，向前看。
不要回头，向前看。
不要回头，向前看。
命途，不由分说地分离了；明天，无可辩驳地到来了。我既选择了这条道路，那就不要多想，将那迷途的过往，尽数斩断在身后的黑夜中吧。
这时企微知行班的同学发来消息了，喊我参加生竞。
我豪爽地答应了。
……