教师 隐居 粘液般的
生活已久不如意。统练在收获物理化学双失败后,他自己一个人在黑暗中的楼梯间,只有唯一的发着幽绿的光的逃离指示灯陪着他。他需要法师带他逃离世界。他要逃,必须要逃,但逃向何方,不知道到,但是他知道一定需要一位法师当他的教师。他抬头,看见幽绿的光照到一则联系方式,旁边写着:“你在学长兼哲学法师,欢迎问道。”他播出电话,无人应答。但是,他心中一直惦记着这位哲学法师,毕竟这是唯一可以找到的教师。
这天的最后一秒钟,他收到了一则电话:6728834。正是哲学法师的电话。他急忙接通:“老师”,对方不理睬,只是淡淡地说:“欲望和失败对立统一,欲望不是失败,欲望的增加会助长失败,失败又会加剧欲望,请你去到一处地点隐居起来,我会见到你。”电话中断,他愣在原地。直到家长推了推他,“你在干嘛,快去睡觉”,他才回过神来。躺在床上,他依旧在回味这段话。走吧,这里没有他要的生活。
第二天一早,他离开了这里,前往西山的一处山谷。溪流从此处流过,这是人迹罕至。他在等着哲学法师的到来。这里没有任何人化的事物,没有他可以休息的地方,没有房子,没有床,没有被子,没有吃的。“学弟”,一位穿着朴素的老年人从背后出现,“请你闭上眼睛”。他睁开眼时,已经有一间房子在他眼前。一行字出现在他的眼前,更准确地说,是他的眼里面。“你必须完成每天的人物,否则你将会失去这一切。今天你要做的是:数清这个森林所有树的数量。”他出去,面前一望无际的树木,他必须数下去。他尝试数,一颗,两颗,三颗…十七颗,一回头,他早已经忘记了自己数没有数。再试一次,这次数到27,又失败了。他再想,“我不想要这样下去了。我现有的生活也很好,即是考试总是考不好,真的真的,我不再渴望事实如意。”
眼前的世界变成粘液般的世界。他再迷迷糊糊地抬起头。前面站着他的数学老师,又在求他的法向量。
惊悚得十分丝滑
莫名得十分心跳
1. 我觉得初稿中最有潜力的部分是结尾“粘液般的世界”这一将内在情绪外化为超现实图景的惊人意象。
2. 理想的故事是一个少年在神秘“法师”引导下,踏入以自身欲望为材料的危险心灵试炼。
3. 理想版本的三个词是:隔绝、探索、魔幻的。
4. 差别在于从描述外在元素转向驱动故事的内在核心,并将精彩但孤立的意象升级为贯穿全文的叙事技术。
我觉得最有味道的是那个”粘液般的世界”的意象。从考试失败的绝望,到哲学法师的神秘指引,再到隐居山谷后的魔幻任务,最后突然切回数学课堂——这种现实与幻想交织的感觉特别抓人。尤其是”粘液般”这个形容,把那种浑浑噩噩、挣脱不开的状态表现得淋漓尽致。
从故事来看,初稿实际上的三个词可能是:逃避、迷失、回归
既然你想要让故事更有深度,我觉得可以把那个数树的任务改成更有哲学意味的修行。
比如哲学法师给他的第一个任务不是数树,而是”找到一棵最不像树的树”。主角在森林里转悠,看每棵树都觉得像树,直到他注意到一棵被藤蔓完全缠绕、几乎看不出树形的老树,或者一棵从石头缝里长出来的歪脖子树。当他指着那棵树说”这个最不像”时,法师突然出现说:”你找到了自己。”
我觉得最有味道的是结尾粘液般的世界。初读感觉有些突兀,但仔细一品,那却是他内心挣扎的真实写照。
逃避,修炼,苦闷的
可以是他想要好成绩,他修行中完成的每个任务,法师都给予极高的的评价,让他在一次次的夸奖中迷失自我,最终他明白了一次失败并不重要