泥湾魔法（二）
“物的特质”是→触发机制；魔法带来→改变
我们要围绕“改变”写故事
1、请确认魔法的核心
魔法是怎么被触动的、如何生效/又如何失效？（how（when where which…）
进入这里时必须无人注视。你永远不会观测到里面的人。
对被它吸引、细心留意到这里、并且故意闯入地人类开放
而被它吸引的人类往往追逐梦想并且因为无法实现梦想而绝望。
魔法能改变什么？（what）？
给予绝望的人一片温柔的静默与孤立。
储存下那些闯入者不得不抛下而难以割舍的存在。
2、搭建人物小传，请了解与魔法紧密绑定的主人公
（1）这个主人公也许是偶然或必然被卷入魔法的；不过作为主人公ta内心深处肯定有某种想要改变的动机。
这动机是什么？
主动回到这里/意外被这里吸引
主角：寻回自己忘却的梦想；配角：储存（抛下）自己的梦想
在结尾，这个动机被达成了吗？
主角：达成/配角：未达成
（2）在故事发生的周边环境里，主人公的身份是？ta有什么日常的个人习惯（尤其与魔法可能相关的）？
主角：后勤老师，曾经在这里上学，曾经与配角（学生）因为志愿者活动认识，上学时的梦想是成为一个作家，但是由于自己的家长不希望自己因为写作占据大量时间而将梦想丢在“坑”中；于是便忘掉了自己对写作的一切痴迷与记忆，学习理科，长大后本来是私企设计院的基层员工但被裁员，发现自己有写作天赋便投稿成为了一名兼职作家，阴差阳错回到学校当后勤老师。性格上爱好安静的环境，温柔并且听从身边人的话，喜欢用文字虚构出各种不存在的故事，上学时是同学中的小透明，9科成绩均衡且平庸，长大后由于自己原本专业的失败而渴望寻回梦想。
（3）请用2~3个词概括ta的性格特质
温驯，内敛，果断；长大后略有锋芒，对事情渐渐有一些自己极其坚持的看法
3、请尝试搭建OC世界观
（1）无论物质还是精神上，这个世界有什么特征、倾向性吗？
应该没有（？）就是正常不过的校园。
（2）魔法是这个世界观下必然的一部分吗？它的存在重要吗？
不算是。它的低存在感让它无足轻重，可能减少了大泥湾学生坠楼数量。
4、 请一句话概括你基于魔法构想的故事 。
句式：【主人公 做了什么 得到了什么样的改变 】
主人公老师来寻回自己的梦想，意外发现学生也在“坑”里犹豫是否要放弃自己的梦想，配角认为主人公不应该取回梦想这种理想主义且无用的东西，而主人公坚持不要让学生放弃自己“无用”的梦想，并告诉她自己放弃了自己“无用”的梦想但自己的人生也并没有一帆风顺，学生被老师劝服，最终主人公在学生的陪伴下取回了自己的梦想，结果发现自己阴差阳错下已经实现了梦想。
