数学老师的故事

1、床：整洁的单人床，只有灰色的床单、枕头、被子，没有任何多余的东西

2、冰箱：方便面，一点必需的菜、肉

3、每天入睡前最后一件事：有时入睡前会吃安眠药

4、中学毕业于:某小城市里最好的中学

5、喜欢的书、电视节目：与数学相关的所有书籍

6、怎么跟妈妈说话：✖️

7、最好的朋友：没有朋友

8、包：黑色双肩电脑包。手里拎的是很大的布袋子，用于搬运作业本、卷子

9、失眠时会：思考数学界难题

10、他/她最害怕什么?有过什么噩梦吗? 噩梦是学生问他数学题，他怎么也做不出来

11、你见到他/她时，他/她正要去哪里? 给新来的插班生补课

12、在解决问题的时候，依靠的是本能、逻辑思考还是情绪? 逻辑思考

13、最难忘的事情：离开数学研究所的那天

14、周日下午他/她通常在哪里度过? 家里

15、身体特征? 身高较矮，头顶头发稀疏，因为头发表层有许多白发，远远看上去头发是灰色的

16、身体语言(表情/手势)的特征? 课堂上从不说与课堂无关的话，每当看到学生听讲时困惑的表情都会冷笑

17、没有喜欢的食物，没有讨厌的食物

18、高肆 1976

故事情境：

从我入学的那天起，就从未见过数学老师露出过笑容，除了看到学生们听不懂题的困惑表情时的冷笑。他似乎不像其他老师一样有一种对教学的热情，他就像一个机器人，站在讲台上只是每日必须要重复的工作。除此之外，他的神色也总不大好。不过我必须承认，他的数学能力是极出色的。他讲解题目时总是思维清晰，从不出一点错误，就像在给小学生讲加减乘除，高数对他来说好像不能再简单了。

出于好奇心，我开始了对数学老师的调查，获得了一些惊人的资料，知道了他这些表现背后的原因。而在新来的插班生转来不久后，数学老师的课堂也逐渐有了的变化。

故事：（可能与先前设想的有一些出入，根据故事需要调整了一些情节）

倘若你在教学楼里看到一个背着黑色双肩电脑包，手里拎着发黄的布袋子，头发稀疏、眼眶深陷的矮个儿中年男子面无表情地走过，不用怀疑，那准是数学组的高肆老师。

作为高老师的学生，我不得不怀疑高老师的衣柜里似乎只有一套衣服——那件皱巴巴的蓝衬衫和那条卡其色裤子。不仅是穿着，他的课堂几乎也是被格式化了的，上课铃响后的第一句话永远都是“翻开课本第xx页”。讲知识、写板书、讲题，答疑，节节课如此，与课堂无关的话，他也从不说一句。同学们总抱怨：“数学课是所有课程里最无聊的！”都说“有趣的灵魂万里挑一”，像高肆这样如此无趣的灵魂也是难得一见的。不过，人如其名，高肆确实有着数学家高斯一样出色的数学能力。他做题时的思路总是那样清晰，各种复杂难懂的题目他好像已经见过了上百遍，刻在了心里一样，总能用最简便的方法快速得到答案。倘若你稍一走神，就很有可能再也跟不上他那敏捷的思维，更无法理解黑板上行云流水的公式和充满奥秘的数字符号。从我入学的那天起，就从未见过高肆露出过笑容，除了他看到我们因听不懂题而表情困惑时的冷笑。那丝冷笑中含着一种轻蔑和居高临下的自得。

我常在想这样一个厉害人物为什么会来当高中老师，却没有机会得到答案，直到半年以前的那一天。

那天放学后，我留在教室里打扫卫生，不经意间发现讲台的桌子下面的一个厚而陈旧的笔记本，封面已经泛黄并且破损严重，像是用了几十个年头，姓名栏处是快要被磨没的圆珠笔字迹——“高肆”。“应该是高老师不小心掉在这儿了”，我一边这样想，一边迅速环顾四周，确认没有旁人（虽然放学后一直只有我一个人打扫，但我好像在干什么坏事一样谨慎至极）。在一种强烈好奇心的驱使下，我小心翼翼地翻开第一页，映入眼帘的便是关于“四色问题”的证明。各种颜色的笔迹看得人眼花缭乱，用铅笔绘制的略显潦草的图像、洋洋洒洒的公式布满白色的纸张。随着纸页的翻动，我还看到了许多著名的数学难题，每一个问题都要占上几页到十几页的篇幅，大量的公式与看不懂的符号给我的大脑以剧烈的冲击，很长一段时间里，教室里好像天旋地转，整齐的桌椅晃动着，墙壁上的黑板摇摇欲坠，眩目的感觉逐渐涌上，我快要喘不过气……

终于，就像激越亢进的进行曲戛然而止，黑压压的笔记本迎来了空白的那一页，眼前的一切也恢复了现实的样貌，我长舒了一口气。呆坐在讲台的椅子上，我仍沉浸在方才的震撼中。手指仍漫无目的地继续扒拉那些泛黄的纸张。当目光再次落在它上面，黑色的笔迹又出现了。不过这回不再是数学公式了，而是密密麻麻的一些文字。“1992年，3月1日，晴”、“1992年，3月2日，阴”……原来这个笔记本的前一半用来解数学题，后一半是用来写日记！我继续的手指又一次开始了翻阅……

两个小时后，我走出了教室，走出了教学楼。这时天色已经暗了，校园里的路灯初上。

一些声音在我耳边回荡着：

“孩子，祝贺你通过努力完成了自己的梦想，顺利进入了数学研究所！爸爸妈妈替你高兴…..”

“本次任务至关重要，上级任命由高肆负责，我想大家应该没有意见吧？”

“hi！高肆，我可以借用一下你的电脑打印一个文件吗？”

“高肆，很遗憾你在这样重要的工作上出现了纰漏，我代表研究所抱歉地通知你，明天可以不用再来这边工作了……”

一些文字在我脑海里浮现着、跳动着：

“同事们总向我投来锐利的目光，诚然，我来自小县城，不像他们从小生活在大城市，不论是外表穿着还是言语举止，我都同他们格格不入。用他们那刺耳的话说，就像‘误闯入名流酒会上的扎眼的老农夫’。”

“我受够了那些讽刺和恶意，但索性研究能给我快乐，每当我沉浸其中时，就会暂时忘记现实周遭的烦恼。他们是支撑我继续工作的动力。”

“我无论如何也不可能犯那样简单的错误，我不得不将那天借用我电脑的同事和这件事联系起来，我知道这绝对不是他一个人期待的结果……”

“当时的我已不愿再解释也无力去辩驳，也许是因为长期以来受到的冷眼和排挤让我失去了最后一丝信念，没有勇气再继续承受这一切了。我不知道应该怎样面对爸爸妈妈，我也不知道怎么跟自己交代。但我还是拉着自己的行李，抱着一箱资料永远地离开了那座研究大楼。”

“或许接下来的半生，我都要凭借那轻松得到的教师资格谋生，与讲台作伴了，这大概就是我的归宿了……”

……

据当时在校园里、在路上碰到我的同学说，那天我的脸色奇怪得可怕。当然我从未和她们说过这背后真正的原因。

两个月后，班里转来了一位插班生。有传言说，他是因为学习太差，被上一个学校劝退才转到我们学校的。从他课堂回答问题的表现以及考试的成绩上来看，确实如此。但是从他的外表却一点也看不出来，因为无论你什么时候见到他，他都是极开心的，小小的眼睛里闪着光，仿佛有着优等生的至上快乐。班里的同学们很少有愿意和他说话的，小团体更是拉帮结派地离他远远的，称他为“大笨蛋”。可他似乎自带一种屏蔽系统，从不因这些而感到愤怒或者不悦。

之前从来没有人找过高老师答疑，可是如今，每天数学课后，插班生总是冲到讲台前，笑嘻嘻地问高老师各种各样简单的问题。高老师显然一开始不太适应，但是作为老师，他知道如果不一一解答，插班生就很有可能又会挂科，最终没有学上了。我也看到过午休时插班生追着高老师屁股后面，举着他那全是叉子的作业本，找高老师问问题。又不知从什么时候起，每天放学后的时间成了插班生固定的答疑时间。有时打扫卫生时还能听到健谈的插班生跟高老师在答疑间隙聊天，讲班里发生的事情，讲他自己的事儿。起初，高老师就静静地坐在那里听着，不怎么接话。但后来，他会点点头，不时地问上一句，和插班生开始互动了。再后来，老师的眼中出现了难得一见的热情，两个人有时候还会一起哈哈大笑。高老师一直封闭着的心仿佛从此打开窗。

而终于，同学们惊奇地发现——高老师变了。他讲课时僵硬的表情松弛下来，甚至变得神采奕奕。他之前的目光总是穿梭于PPT、黑板和书三者之间，可最近的课堂上，会不时扫一扫台下的同学们，如果有同学走神或没有认真听讲，他甚至会出言提醒。更令人意外的是，高老师开始课堂提问了！同学回答对了，他会赞许地点点头。回答错了，他会耐心地再讲解一边。而最可观的变化，莫过于上周他换的那件新衣服了。那是一件雪白的衬衫，没有一丝褶皱……

今天的讲台上，高老师一手捏着粉笔，一手抓着三角尺，一边讲题一边和我们互动。午后的阳光透过玻璃窗，洒在高老师的肩上，洒在他的笔记本上，洒在我们的课桌上。

我看到插班生在笑，高老师在笑，我也笑了。