梦。那是一个寒冷的夜晚。我躺在床上。明天就是出成绩的日子了。我的心砰砰跳着。一切都是那么的急迫。老师拿着卷子走入了教室。老师举起来小蜜蜂，大声说到 今天我们来公布成绩。我们大部分人都考了47分以上，我想 班里人啥时候都如此厉害了，那我岂不是也能上45分了呢。老师继续说，我们来公布一下没有及格的人。xxx27。…zxm，11分。老师快步向我走来，猛排了正在睡觉的我。而我却做着考满分的美梦。嘴角露出来笑容。我不住地笑着。老师讲卷子摔在我的脸上，大声说，叫你上课打游戏，现在考的什么玩意。我猛然惊醒。老师把我家长叫来。皮鞭子抽在我的身上。我大喊别打了。猛然起来，只见妈妈站在我身前。妈妈说，又做你爸打你的梦了？此时已是凌晨。
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一个惨惨的梦。
不过，
小海龟要不要尝试改成第三人称，把它写成一个重新思考-编织过的故事，而不只是记录梦境。。
主题 一位学渣通过努力蜕变的过程
空间 教培机构
主人公 一个年龄十八岁的高考复读生
语言 有错题了，这辈子毁了
绅士 出自小山村的贫困男生
技能 学习好
弱点 不善于与人交际
擅长 做题，一个学霸1
性格 细心 易怒 多疑
目的 激励大家爱上学习收货成长
易怒/多疑的设计有意思
怎么能在叙事里体现？
一个学生因为成绩差而被怒斥，还好是个梦。
“一切都是那么的急迫”为了争抢分数的状态，确实急迫
“摔在脸上”很有冲击力
“此时已经是凌晨”有时空变换的感觉
感觉ta不像一个故事，而是生活的一个剪影，一个片面。我从中读出你心里的不满、怨怼，但并无前因后果。比如我不知道你是否真的上课玩游戏，如果是真的，那么老师批评是正常的，只不过不该动手打。
建议是再扩写一些情节，补充信息。比如“我”总是处在浑浑噩噩的状态，不认真学习。然后还总是靠着一点自我欺骗，觉得自己水平很高。但是成绩又打了脸，老师的怒斥让我意识到，原来学习要脚踏实地之类的。我说的只是建议，你要再去想自己想写的故事，至少让它有起因、经过、转折、结果，让读者明白你在传达什么