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9月21日
上一周，她过的浑浑噩噩。一切都像一团粘稠的液体包裹着她，从她身上慢慢滑过。她不知道过去的一周里到底发生了什么，也不关心。只有在那一个世界，那个属于她的世界，那个充满W的幽默和T的鼓舞的世界，她才是快乐的。准确地来说，是调侃和怂恿。但是她不介意，因为她知道，她们是最好最好的朋友。到了那个世界，一切都变得清晰锐利了。她发现，只有在11:20，那个世界才会欢迎她进入，但是不论她呆多久，再次站在落地窗前，时间永远是11:25。
今天，周一，天阴沉沉的，云厚厚地堆在天上，把湿乎乎的空气压在人的身上。一切都是灰的……除了桌子上数学卷子鲜红的57分。57分。不，她不应当在乎的。对，她不属于这里，她不在乎！可是这两个简单的数字似乎用了格外粗的笔，在她眼前，晃得她眼睛生疼。她已经能看到到此时母亲的手机上弹出数学统练1分数已发布。她看到最左边那根短小的柱子被标成了黄色。然后她听见了。
几个男生：“她是怎么考进来的？”几只眼睛正盯着她。
不，她不在乎。她不在乎！
她是怎么考进来的……怎么考进来的？……怎么考进来的！
她不知道。
她只想回去。
那天中午，她在那个世界呆了一整个午休。
那天晚上，母亲没收了她的手机：“考成这样，你怎么搞的！”
“那我没法和同学聊天了”
“都考成这样了还想着聊天？我看你心思就没有在学习上！天天就想着玩手机。57分。你觉得自己考的很好是吗？……”
那天晚上，她被骂了一个小时。她把自己埋在被子里，哭了很久，直到再也喘不上气。
她要呆在她的世界里，再也不回来。
……
9月22日12:20
窗外，雨一点一点打在落地窗的玻璃上。不声不响，静静地流下来。
她把额头贴在冰凉的玻璃上。
……
道法老师站在讲台上。瘦高，小圆脸，圆形金框眼镜。总是在中间卡住的左右推拉式黑板，夹在用来记作业的小黑板和中小学生守则之间。白色的讲台不大，上面放着两盒粉笔，一盒红的，一盒蓝的。一个蓝色的收纳盒里放着几根无主的尺子。侧面，三扇窗户被白色的百叶窗帘遮住。白色的格子柜上放着几盆绿萝和一个透明的浇水壶。格子里躺着几份印在护眼纸上的多余卷子。另一边是一排白色柜子，每个人的锁都插在柜子上。贴在柜子上的Cardcase里装着几张周报还有几张小诗。其实柜子后面还有一首，那是几个男生在因打疫苗而空旷的教室里嬉戏时扔进去的。后墙上是一个精美的板报和一个潦草的书法。一切都是她所熟悉的样子。
下了课。她们绕过花园，买了加餐，顺着运货的小门下到食堂。在那里，多籽的橘子进了土豆排骨，梨汤进了酸奶。一整个中午，她们都在学校里弯弯绕绕。她一直在笑。
可是她再也无法忽视，到处似乎都起了雾，越来越大。
她没有管。只要W和T在她身边，她什么都不在乎，她什么都不怕。
快要放学时，她已经几乎看不到半米外的黑板。她好困好困。她闭上了眼睛。T蜕皮的手指依旧摆弄着她的。
1、请确认魔法的核心
魔法是怎么被触动的、如何生效/又如何失效？（how（when where which…）
▪ 每周一到周五的中午十一点二十分，这个通往另一个世界的通道都会打开，只会开5分钟，过时不候。其余时间，它都将是一块俯瞰马路的玻璃
▪ 里面的人会不会注意到一个不属于这里的人进进出出，就像所有人都一直在这里一样。
魔法能改变什么？（what）？
可以让人回到过去的朋友里生活（但是是平行世界，还是过去的世界，还是现在没有你的世界，没想好。大抵是以对过去的幻想为剧本的无限重复的不同情节）在里面可以待一段时间，不会很短（但具体多长呢？随意，一个小时，午休，一节课？）但不论何时进去，呆了多久，出来的时候时间永远是十一点二十五分。
2、搭建人物小传，请了解与魔法紧密绑定的主人公
（1）这个主人公也许是偶然或必然被卷入魔法的；不过作为主人公ta内心深处肯定有某种想要改变的动机。
这动机是什么？
▪ 他对陌生环境的不适应，缺少朋友，想要融入
在结尾，这个动机被达成了吗？
▪ 没有吧
（2）在故事发生的周边环境里，主人公的身份是？ta有什么日常的个人习惯（尤其与魔法可能相关的）？
▪ 一个孤独的学生。眺望远方
（3）请用2~3个词概括ta的性格特质
▪ 扭曲，安静
3、请尝试搭建OC世界观
（1）无论物质还是精神上，这个世界有什么特征、倾向性吗？
▪ 与真实世界无异
（2）魔法是这个世界观下必然的一部分吗？它的存在重要吗？
▪ 不是。也许不重要吧。魔法或许只是加快进程。魔法将主人公拖到深渊。
4、 请一句话概括你基于魔法构想的故事 。
句式：【主人公 做了什么 得到了什么样的改变 】
▪ 一个学生，穿越回原来的朋友之中，机缘巧合地意识到要活在当下？
▪ 或者，一个学生，穿越回原来的朋友中，沉迷于过去，无法自拔