第一重 那孩子
1、TA的外貌特征；外表看上去如何？
在班里是第二矮小的，比最小的高一点点。
2、TA日常关注什么？会为什么影响情绪（开心、着迷、激动、害怕、忧虑、紧张、难过……）
常沉在自己的幻想里。会因等待妈妈而激动、因获取新信息而开心。
3、TA是个心思外露的小孩吗？语言表达能力如何？常说的一句话是……？
完全不是，再难受也哭不出来，语言表达能力也很弱。最常说各种使自己不舒服的东西是「小破烂」。
4、TA的小世界里常有什么人？
妈妈
姓马的朋友（也是唯一的朋友）
老师
其他同学
第二重 上帝视角
1、事发当时周围的环境（天气 景物 氛围 光线时间……）
大约是夏天，天很阴，或许是雾𮦦。但空气并不凉快，很闷热。
2、事情里其他人有什么态度和举动呢（尤其，那孩子关注不到的部分）？
妈妈接到了老师电话。很疑惑，也很担忧，特别是儿子挂了自己的电话之后。
罒的家长正很「义气」「填膺」。
3、任选一个事件中的相关者，你认为TA的性格/思维特点、对事态的关注程度是怎样的？
老师。其本身是很和善的，但仍会因不可避免的偏见而妄下结论。把这件事作为一个很重要的事处理。
4、那孩子对事态的理解和判断是否有主观之处？对此，你的认识是怎样的？
一定是有的。他在不明不白𬒳卷进来之后四处寻找自己的问题，一点都不会想到自己其实真的什么也没做错。
5、就那孩子过去的生活而言，这件事包含着什么必然性吗？这件事对孩子之后的生活有什么（哪怕表面看微不足道）影响吗？
他动手是经常的，虽然以还击为主，但也使自己以为自己很暴力。
在这之后，他对自己这样的印象更深了。
6、请给那孩子起个名字
隐弱