童年的我:
(1)关心的事(当下/那段时期) 好奇一些新奇没有尝试过的东西。
(2)性格特点/思维特点 胆小却又喜欢冒险非常知难而退,从来不难为自己
(3)状态 开心、好奇、期待
(4)语言表达能力 在熟人面前还可以
上帝视角:
(1)事发现场的整体环境(天气、景物、空间特征、季节光线时间…… )晴天、冬瓜、房顶、阳光充足。
(2)除了小朋友,事发现场还有其他人吗?前者和后者状态相似吗? 有姥姥姥爷爸爸妈妈。状态相似。
(3)上帝对与这件事相关的其他事有特别关注吗?包括这件事发生之前的生活,以及这件事发生之后的生活。没有
(4)请认真给这只小朋友起一个名字 陶迪
童年视角:
“今天阳光正好,咱们上房把瓜摘了吧。”姥爷建议到。初来乍到的我对一切事物都充满了好奇,开心地脱口而出“好呀!摘瓜去喽!”在我的催促下,暴热的下午天,我们来到了屋外。只见姥爷搬了个长梯子,架到了房檐上,之后动作娴熟的一口气就爬到了房顶,看的我好不羡慕。爸爸也紧跟着爬上去摘瓜了。我在房下,看着他们没两下功夫就举起绿油油的瓜给我们看,真是羡慕的不行。在好奇心的驱动下,我也走向了梯子“妈妈,妈妈,我也想上去看看。”“那你小心点。”得到许可后,我心里简直乐开了花,顺着梯子就往上爬。看离屋顶没多远了,我回头向妈妈挥手。谁知不回头还好,这一回头,看我站在这么高的地方,吓得我立马儿僵在了原地不敢动弹。“没事没事,像刚才那样往上爬就行。”“不行不行!我动不了啦!”我站在梯子上大叫着。“不行的话,就下来吧。”看着近在咫尺的瓜,和遥远的梯子尽头,我心一横,小心翼翼挪动了我的腿继续向上。当站到屋顶上的那一刻,我开心的对着妈妈的照相机摆了个pose。看着姥爷和爸爸几下就摘了一个瓜,我也赶快加入了他们的行列。看准了一个绿茸茸的瓜,二话不说就伸出了我的魔爪。可谁知,那个瓜竟然扎人!我惊呼一声,撅着嘴一溜烟顺着梯子爬了下去。之后那一天里,我都没再碰过摘得任何瓜了。
上帝视角:
正值下午阳光毒辣的时候,我本身决定躲进宫殿休息了,谁知这时候那片小房子中竟走出了一户人家,真是不怕热呀!陶迪的姥爷竟然搬了个梯子,上房了?爸爸也跟上了。这么晒的天气,竟然要上房摘瓜,真是不理解现在的人们都怎么了。陶迪也要上去,还真是顽皮呀,来这农场,体验了各种不同生活了吧,瞧把她乐的。一步一步爬的还挺快,不过怎么停下了?梯子上风光不错?我瞧瞧,也没有啊,怎么不往上爬了?正当我等的厌烦想走了的时候,陶迪终于爬上去了。隔空摆了个pose,爱拍照臭美的小孩没跑了。不过,哎,那瓜上面有刺,别碰。渍渍渍,那是真扎手呀,应该戴个手套的。果不其然,扎完刺之后碰什么都是扎手的,这么快陶迪又跑下去了。哎,这粗心的小家伙,下次做事儿还是长点心吧。
这篇短文描写了一家人摘瓜的和睦场景,第一人称的描写细致生动。上帝视角十分风趣幽默。可以看出这位小孩活泼的性格和敢于冒险的精神。
第一人称欠缺主线,看一坨文字就能看出来。如果重心是瓜刺扎手,前面就不要把重心放在爬梯子上,而是全力为了“瓜刺扎手”做铺垫。例如,开场写“我”站在最高处洋洋得意,为自己克服困难爬上了制高点而美得冒泡泡,随后就准备向大个敦实的青皮瓜下手了……中间是瓜刺怎么扎、“我”怎么雪雪呼痛、怎么一溜烟后撤……
上帝视角乏善可陈。上帝为什么对这个小孩子生活中的一件事感兴趣呢?点在哪儿?