普及2班（非）

这个单元我们用了2次课在户外游荡（起始课“感官地图”，第二次课照相机游戏）。观察-体验，然后写作。你感受如何？ […]

我的老家在湖南湘西的一个不大不小的山村，村子的尽头有个用破铁板挡住的篮球场，从外面看，不知道的还以为是一个废弃

ಠ_ಠ 1、这个单元我们用了2次课在户外游荡（起始课“感官地图”，第二次课照相机游戏）。观察-体验，然后写作。

我的小学在食堂边上的那条小路旁种着一排西府海棠。 那是很长的一段路。路的左右两边分别是教学楼和食堂。生根发芽，

1、这个单元我们用了1次课在户外游荡（起始课“感官地图”），观察-体验，然后写作。你感受如何？ 刚开始这项课程

雨，是记忆的淋溶。视野在晕染的痕迹里一滴滴抹去，所幸，回忆的余温，被我认真保留在心底的一片沃野。 六岁的九月，

院子里的植株似乎被时间带走了。 院子里种着很多植物，我把它们称之为“植物乐园”。 已经很久没能拿出一些时间驻足

自然笔记（10分） 评价标准  理想状态：  能够读出这是作者感兴趣的话题，因此读者也往往会兴趣盎然。  随着

1、这个单元我们用了2次课在户外游荡（起始课“感官地图”，第二次课照相机游戏）。观察-体验，然后写作。你感受如

四个多小时的高铁，靠窗，带耳机。是刚放假的时候，心情是飞荡起来的，自然有心力去遇见自然。 铁路旁一直有架起的电