普及班

“物的特质”是→触发机制；魔法带来→改变  我们要围绕“改变”写故事    1、请确认魔法的核心 魔 […]

1.涂鸦老校墙上添置的新砖块 “封锁魔法的魔法” 任何接触过经过其的魔法都将失效 以此可以阻断墙内与墙外的魔法

1、打量它。三言两语勾勒它外形的特点（例如：过于规则的轮廓、齿痕般的图案、莫名其妙的扭曲、看似老实的矗立、一抹

１、打量它。三言两语勾勒它外形的特点 走近后抬眼，这丛文竹出人意料地高大，仰起头来一眼看不到它的头。竹竿虽细，

校园观察：体育馆休息空间的假树 1.1.初冬的银杏树，蔓生的金黄的叶，密布在树的每一个角落，显得有些杂乱 1.

1.它没有外形，位于一个平面，每一笔都很工整平直 我摸到了粗糙的外表，有些坑坑洼洼，墙上的颗粒分明，阳光照耀下

观察事物：喷泉池旁的柳树枝 １、打量它。三言两语勾勒它外形的特点（例如：过于规则的轮廓、齿痕般的图案、莫名其妙

一 1 一个平常的u形锁 2 硬的。与一切金属或大理石相同 3 没有任何气息。 4 静。但是如果去拨弄，则会发

１、打量它。三言两语勾勒它外形的特点（例如：过于规则的轮廓、齿痕般的图案、莫名其妙的扭曲、看似老实的矗立、一抹

一棵树 它在校园外面，站在墙边，看不清，只能看到满树冠上散开的多多白花。走到操场围墙，他孤零零的站在草地上，才