第一重 那孩子
1、TA的外貌特征；外表看上去如何？
2、TA日常关注什么？会为什么影响情绪（开心、着迷、激动、害怕、忧虑、紧张、难过……）
3、TA是个心思外露的小孩吗？语言表达能力如何？常说的一句话是……？
4、TA的小世界里常有什么人？
提示：请重新进入那孩子的身体里，穿上TA的鞋子，用TA的身心去主观感知和说话。
用“事发当时的自己“第一人称写作这个故事
第二重 上帝视角
跳出那孩子的小小视角，
站在某个上帝视角，你获得了拉长的时间轴和多元空间。
1、事发当时周围的环境（天气 景物 氛围 光线时间……）
2、事情里其他人有什么态度和举动呢（尤其，那孩子关注不到的部分）？
3、任选一个事件中的相关者，你认为TA的性格/思维特点、对事态的关注程度是怎样的？
4、那孩子对事态的理解和判断是否有主观之处？对此，你的认识是怎样的？
5、就那孩子过去的生活而言，这件事包含着什么必然性吗？这件事对孩子之后的生活有什么（哪怕表面看微不足道）影响吗？
6、请给那孩子起个名字
（最好跟现实版本有些距离，比如不要用你的乳名或者外号）
提示：请跳出当事人的视角，站在一个视野更广更深的上帝视角，围绕这件事再进行一次讲述。
除了客观陈述事实，
上帝视角还可以穿插对那孩子生活其他部分的交代，以及对TA生活环境和性格、成长的理解。
如你所知，这个视角擅长无声引入分析、猜测和判断（“但我不是议论文”）。
第三重 第二人称视角
提示：你可以任选一个第二人称视角，放入你就此事想要表达的其他意见看法、想要传递的其他信息。
例如：
站在此时自己的视角，对童年自己说出你的支持、鼓励或者批判；
站在当年自己的视角，对事件中另一个人（例如：玩伴、妈妈等）说出你当时说不出的态度和感受；
站在此时自己的视角，对读者说几句心里话。
模拟成年后的你，在想象发生类似事件时对你的孩子说点什么。
附录